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，他小学毕业那年就收到过男生的情书，他甚至有一些能够谈心的成人朋友，他做过的事远不止拍个大家一起玩的视频，他打的架也不止意气之争。当我把聊天里的话一一找出来问他，每次都能听到一段新故事。他告诉我他喜欢喝什么酒，现在不喝了；喜欢抽什么烟，早就不抽了。我也更加明白他那种深入骨髓的自保意识，真正有害处的人也好，感情也好，他会处理得犹如行舟过水，只留浅浅一痕。我越是看他，越觉得深陷其中。也许在我内心里，一个真诚善良又不乏调皮叛逆的男孩理应这样长大。我好像把我从未经历的事经历了一遍。
他也如此。他不仅仅给我讲他的过往，他会告诉我为什么他要这样处理某件事，为什么那样对待某个人，为什么要以某种方式说某句话。我知道这是他的“教学”，他又在教我为人处事的道理和技巧，这是他心中认定的他对我的“责任”，他不是要做一个老师，也不是要做一位长者，他也不想做我的朋友，他只是认为自己必须要把心中知道的一切告诉我，继续为我铺好未来的路。
“你不要把什么事都想严重，说你多少次了，就会乱想。”他手中的笔一会儿勾一会儿挑，“你不会总想看的。现在只是看新鲜。”
我没说话。我的手机就在他的手边，他有时下意识地摸一下。
他只在最初那几天看过我的手机，后来只是偶尔看，等到我开始看他的手机，他似乎再也没翻过。
这很奇怪，但这又合乎我的判断，他不是一个需要靠窥视人的社交软件保证控制力的人，我想他妈妈也不是。
但他必须把那个手机拿在自己手里，起初，我每天一上学就自觉给他，他装模作样地推了两天，习以为常后，我偶尔忘记，他的眼睛就开始冒火，表情就开始不对劲，我想来想去才想起“还没给他手机”，连忙把手机拿给他，他还要找别的事发点小脾气。他贴身拿着那个手机，有时候紧紧握在手里，自己的那两个反而随手一扔。
也许对他而言，手机不重要，聊天记录不重要，但我们之间必须有这么一种保证，一种特权，一种定情信物。他只要拿在手里就够了。
是的，他不看了，我天天没事就捧着看，我根本没想到会有这种结果。
但每当他下意识握住那个手机，嘴唇下意识地卷起笑意，眼睛没离开自己的课本，或者没离开我，我又怀疑这就是最好的结果。是不是他的心终于安稳了？我也同样安稳了？
我乐此不疲地看着那些消息，我问着，他答着，这些对话穿插在繁忙的课间，偶尔的茶餐厅饭桌，晚上等车的暇余，我问这些时，他的手总是握着我的手机，那个手机是他最近接触最多的东西，上课也经常握着，我快嫉妒了。直到考试来临，考试结束，我不记得哪一次第一拿得如此轻松，也许是幼儿园那一次。谁说恋爱影响成绩？那人一定失恋了。
高二最后一天是家长会，这次家长会虽然重大，对我们来说却风平浪静，他的爸爸——那个男人再一次做为双方家长出席，我妈妈十分平静，他妈妈也没有波动，大概因为他这次又前进了几名。他非要拉着我跟班委会那些人一起凑热闹，布置教室，打印资料，接待家长，结果就是我被一堆又一堆的家长包围，“请教”来“请教”去，他一定是故意的。等到一切结束，我送走最后一位焦虑的家长又回到教室，他在打扫，我在窗口看操场变得空空荡荡，突然，豆大的雨点斜打在脸上。
我们连忙关窗户，天空的黑云聚得飞快，世界突然变黑。
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我们没有开灯，也没有做什么，我本来想带他庆祝成绩，现在只能困在教室里。
他接了根能对话的耳机线，和他妈妈打汇报电话，我继续翻他的微信，还有其他软件，不知不觉，我们的头靠在一起。
窗外电闪雷鸣，我们说着说着，突然哈哈大笑，笑声在墙壁间横冲直撞。
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