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“这幅画很有想象力。”花老师轻声说道，她的声音里充满了温柔与鼓励，“线段虽然长度有限，却能成为射线和直线的起点，就像我们的每一次学习，都是未来无限可能的起点。每一个小小的知识积累，都可能成为我们走向广阔知识海洋的出发点。”
就在这时，教室后方突然传来“咔嗒”一声轻响，那声音虽然不大，却在安静的教室里显得格外突兀。林小川下意识地转头望去，只见教室后墙的投影仪不知何时已经打开了，一道白色的光束正稳稳地投射在幕布上，在原本平淡的幕布上形成了一个明亮的光斑。
花老师不禁皱起眉头，心中有些疑惑：“我没记得要使用投影仪......”她的话还没说完，幕布上突然出现一条跳动的红色线段。线段的一端稳稳地固定在幕布左侧，像是扎根在那里，而另一端却在不断地延伸，速度不快不慢，仿佛有一只无形的手在操控着它。渐渐地，线段变成了射线，最后两端都开始延伸，变成了一条直线。这神奇的变化让教室里响起一片惊呼，同学们都被眼前这用激光笔配合投影仪制作的奇妙动画深深吸引住了。
“是谁在操作？”花老师转身看向投影仪，却发现机器旁边空无一人，只有那束白色的光线静静地投射在幕布上。林小川眼尖，他的目光在教室里快速扫视，突然看到幕布下方有个黑影一闪而过。他好奇心大增，悄悄地溜到教室后排，小心翼翼地靠近幕布。当他绕过窗帘时，突然发现王浩然正蹲在窗帘后面，手里正握着一个小型遥控器，遥控器上的指示灯还在闪烁，似乎在诉说着刚刚发生的一切。
“王浩然！”林小川大声喊出名字，声音在教室里回荡。全班同学都被这突如其来的喊声吸引，纷纷转头望去，只见王浩然涨红了脸，像一只受惊的小鹿，从窗帘后慢慢地站起来，手里的激光笔还在投射着光线，那红色的光线在教室里划出一道明亮的轨迹。
花老师走上前，语气里带着惊讶与好奇：“这是你做的动画？”
王浩然有些紧张地点点头，声音小得像蚊子叫：“我爸爸是工程师，家里有这种微型投影仪......我想让大家更清楚地看到线段变射线、变直线的过程。我觉得这样大家能更好地理解几何图形的变化。”
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