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希望宗糊糊也能和她好好相处吧。
“写的不错，继续加油。”说完这话，宗鸣就离开了。
等到宗鸣走后，宗糊糊才过去看伊霏霖写的字。
发现伊霏霖把字都写在了纸的角落里，宗糊糊不太理解，“你怎么不写在中间呢？”
宗糊糊的声音很小，所以伊霏霖也轻声回答：“等我练好了，再写中间的位置。”
宗糊糊依旧不解，“为什么不让你爸爸再给张纸呢？”
“不行，不能浪费。”伊霏霖有自己的坚持。
宗糊糊挠了挠头，不明白为什么。
她俩的成长环境不同，决定了她们的想法也有差异。
宗糊糊是在爱中长大的女孩，爸妈为了让她生活更好而拼命赚钱，很多东西她是不懂得珍惜的。
相比之下，伊霏霖知道食物和其他用品都不该轻易浪费。
伊霏霖没有逼着宗糊糊理解自己，同样，宗糊糊也没有要求伊霏霖认同自己。或许这就是她们和平共处的方式。
直播间的观众看着这安静的教室，一时无言以对。
他们思考过后，却又觉得很有道理，这才是上课应有的样子啊，宗鸣的做法确实很像一名教师的样子。
为什么我们会觉得奇怪呢？仿佛这不是正常的宗鸣一样。
难道他们来看直播，并不是为了看这群孩子学习吗？
到底是什么情况？
他们期望的，是不是应该是宗鸣带着这群小孩玩闹的场景？
现在的内容虽然合理但也让人意外，学校的确需要这样的活动，不过为啥感觉这么正规？大家都有点不适应。
——【卧槽，我看的是什么？】
——【宗鸣这么正经我都觉得有点不对劲，难道有人附身了吗？】
——【说不定是之前的那位数学老师呢！】
——【你见过哪个数学老师会教语文的？也就只有宗鸣会这么做了。】
——【不得不说，太厉害了。】
——【所以说我们在这儿干嘛，盯着人写字吗？】
——【但我倒觉得挺有意思的，谁会在数学课上搞这个？数学老师可能气坏了。】
——【哈哈，小学生开心就好，不必太纠结。】
——【就是，暑假来学校本该是为了娱乐，还要学什么呀！不要卷了！】
——【说得没错，拒绝内卷！】
——【其实，这所学校就是个节目组安排的托儿所，毕竟要照顾小孩子不容易啊。】
——【哈哈，没想到节目组碰到了个大BUG！】
——【我觉得节目组会
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