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回到学校后，他更加珍惜学习的机会。他在学习物理和化学时遇到了困难，那些复杂的公式和抽象的概念让他有些摸不着头脑。但他没有放弃，他用自己的方式去理解这些知识。他把物理公式和化学元素与草原上的事物联系起来，比如把电流想象成草原上奔腾的马群，把化学反应想象成不同牧草之间的相互作用。
经过不懈的努力，他的物理和化学成绩逐渐提高。同时，他还积极参加学校的各种活动，他加入了学校的民族文化社团，在那里他向同学们介绍蒙古文化，展示蒙古传统技艺，如马头琴演奏和蒙古摔跤。通过这些活动，他不仅增强了自己的民族自豪感，还结交了很多朋友，这些朋友在他的成长过程中给予了他很多帮助和支持。
初中毕业时，巴特尔以优异的成绩考入了县城的重点高中。这一消息在部落里引起了轰动，族人们纷纷为他感到骄傲。但巴特尔知道，这只是他迈向梦想的又一个新起点。
在县城重点高中，巴特尔面临着前所未有的竞争压力。这里的同学来自各个乡镇，都是成绩优异的尖子生。他的学习成绩在班级里不再像以前那样突出，尤其是英语学科，他几乎是从零开始学习。
但巴特尔有着不服输的精神。他给自己制定了严格的学习计划，每天早起背诵英语单词和课文，晚上听英语听力练习。他还参加了英语课外辅导班，尽管家庭经济困难，但他通过自己在假期打工挣来的钱支付辅导班的费用。
在学习过程中，他也遇到了很多挫折。有时候，他觉得自己无论怎么努力，英语成绩都提高得很慢。他也会因为模拟考试成绩不理想而感到沮丧。但是，每当他想起草原上父母辛勤劳作的身影，想起自己的梦想，他就会重新振作起来。
除了学习英语，他在其他学科上也不断努力。他对历史和地理学科产生了浓厚的兴趣，他通过学习历史了解世界的发展历程，通过学习地理了解不同地区的风土人情。他把这些知识与自己在草原上的生活经验相结合，形成了独特的学习方法。
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