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“秋实，你这次书法比赛又拿奖啦，太厉害啦！我要是也能像你一样写得一手好字就好了。”
范秋实则笑着安慰道：
“别担心，我可以教你呀。只要你坚持多练习，肯定也能写得很棒。”
那一刻，江雪真切地看到了孩子们之间纯粹的欣赏与鼓励。他们的交流毫无保留，真诚无比，没有丝毫的嫉妒与攀比。
反观成年人的世界，这样纯粹的欣赏与鼓励却变得越来越稀缺。在激烈的竞争和沉重的压力下，人们常常迷失自我，内心被各种算计和顾虑填满。江雪不禁想到自己在工作中，有时会因为同事的晋升而心生嫉妒，在与他人交往时，也会不自觉地戴上伪装的面具，说着言不由衷的话语。相比之下，孩子们的世界显得愈发美好和珍贵，宛如一颗璀璨的明珠，在世俗的尘埃中闪耀着独特的光芒。
江雪逐渐意识到，自己之前对孩子们之间的感情过度紧张和担忧了。她一直以成年人的固有思维去看待孩子们的相处，却忽略了他们内心最真实、最纯粹的感受。孩子们的喜欢，远不是成年人所定义的爱情，更多的是对友谊的渴望，以及对美好事物的向往。
“我是不是应该给他们更多的自由和空间，让他们尽情享受这份纯真的友谊呢？”
江雪开始深刻反思自己的教育方式。她想起曾经因为担心范秋实和女孩走得太近，对范秋实的活动进行了诸多限制。如今看来，这些做法不仅没有起到积极作用，反而可能给孩子们带来了不必要的心理压力。
于是，江雪毅然决定改变自己的态度。她不再刻意干涉范秋实和女孩的交往，而是选择在一旁默默关注。当孩子们一起写作业时，她会精心准备一些新鲜的水果和美味的点心，悄悄放在一旁，用这种无声的方式表达自己的支持；当孩子们在外面玩耍时，她会站在窗前，静静地看着他们，脸上不自觉地洋溢出幸福的笑容，那笑容里满是理解与欣慰。
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