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“林强，这次志愿者培训，我们要注重提高他们的专业素养和对特殊儿童心理的理解。”苏瑶抬起头说道。
林强点了点头，“没错，我们还得让他们了解我们援助中心的规章制度和文化理念，这样他们才能更好地融入进来，为孩子们服务。”
“我们可以邀请一些专家来进行讲座，同时也安排一些实践课程，让志愿者们亲身体验和孩子们相处的过程。”苏瑶建议道。
“嗯，这个主意不错。另外，我们还要设置一些考核环节，确保志愿者们具备相应的能力。”林强补充道。
早餐过后，小宁带着孩子们来到了教室。教室的墙壁上挂满了孩子们的作品，有绘画、手工制作等，阳光透过窗户洒在教室里，使得整个教室充满了温暖的气息。小宁站在讲台上，今天她要给孩子们上一堂关于自然与艺术的课。
“同学们，今天我们来探讨一下大自然中的艺术元素。”小宁微笑着开始了课程。
小萱高高地举起了手，“小宁姐姐，大自然中的花朵算不算艺术元素呢？”
小宁点了点头，“当然算啦，小萱。花朵的颜色、形状和它们的排列方式都充满了艺术感，就像你们画的画一样。”
小宇也跟着说：“那树叶也算是艺术元素吧，它们的脉络就像一幅幅天然的画作。”
小宁赞许地看着小宇，“小宇说得很对。那大家想一想，我们如何把大自然中的这些艺术元素运用到我们的创作中呢？”
孩子们开始热烈地讨论起来，有的说可以用树叶做拼贴画，有的说可以用花朵的颜色来调配颜料画画。小宁看着孩子们积极思考的样子，心中满是欣慰。
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