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一开始，他用最直接的方式——动作和实物。比如拿出晶核时，他就会反复地说出“晶核”“能量”“变强”这类词汇，同时指向晶核、指向怪物自己，再用手势模仿吸收的动作。最初，怪物只是困惑地看着他，有时会露出烦躁的低吼。但林风并不后退，他知道这不是敌意，而是一种“你在说什么”的不耐。
第二天，他带来了一些纸张和简单的绘图工具。他画出晶核的模样，又画出怪物吸收后伤口愈合的场景，一边画，一边重复那几个关键词。这次，怪物静静地看着了许久，然后抬爪，在地上刮了几个弧线，看起来有点像是回应。
林风顿时来了精神，从那以后，他每天都会带着图纸与它“比划”——有时用画，有时用石块摆出结构，有时干脆用树枝在雪地里画出队伍、敌人、地点，试着解释什么是“人类”、“基地”、“联盟”、“敌人”、“猎食者”。
怪物的学习能力超乎他的预期。到了第五天，它已经能大致理解一些“象形”的表达方式。当林风画出“林风”——一个带着标志性披风的小人，和“怪物”——一个巨大的身影，再画出“晶核”在两者之间流动的箭头时，怪物第一次露出了完全理解的神情。
它甚至也开始用爪子在雪地上“画图”回应林风，有一次它画出了一个巨大的圆圈，里面是一个类似它自己的身影，周围是数不清的“小点”，它指了指自己，又指了指远方的山林，发出了一串低沉的声音，似乎在说：“我来自那边，那边还有很多像我这样存在的‘同类’。”
林风意识到，这是一次巨大的突破。接下来的几天，他们甚至形成了一种图示 + 动作 + 声调的混合沟通方式。林风发现，怪物对某些音节有明显反应，他开始尝试给一些词汇加上特定的发音，像训练宠物一样，慢慢建立词汇对应的理解。
比如：“晶核”他读作“辛卡”（Xīn-kǎ），怪物很快就记住了；“敌人”是“鲁迦”（Lǔ-jiā），每次听到这个词，怪物就警惕地发出低吼；“朋友”他试着用“乌拉”（Wū-lā）表示，怪物还未完全接受，但至少不再排斥。
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