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窗外的雨像是听到了小林的烦恼，突然急促起来，豆大的雨点啪嗒啪嗒地敲打着遮阳棚，仿佛在演奏一首杂乱无章的曲子。崔灿灿微微皱眉，思索片刻后，从储物柜中取出一个精致的铁盒。铁盒打开，里面整齐码放着不同颜色、形状各异的鹅卵石。她拿起一颗，放在手中轻轻摩挲着，缓缓说道：“还记得上周朵朵反复撕扯的那本绘本吗？她并不是在破坏，其实是想触摸封面上凸起的星星纹路。这表明朵朵对形状和质地的感知有着独特的需求。”她把一颗温热的鹅卵石塞进小林掌心，认真地叮嘱道：“明天试试用这个教她感知形状，千万不要戴塑胶手套，因为塑胶手套会阻隔孩子对真实触感的体验，不利于他们感知觉的发展。对于自闭症孩子来说，真实的、丰富的感官刺激非常重要。”
小林若有所思地点点头，目光紧紧盯着手中的鹅卵石，仿佛从中看到了新的希望。崔灿灿继续说道：“ABA 行为训练法虽然是一种广泛应用的方法，但对于每个自闭症孩子，我们都要根据他们的个体差异进行调整。比如朵朵，她可能对触觉刺激更为敏感，我们就要利用这一点，通过不同质地的物品来引导她学习和互动。而且，在训练过程中，我们要时刻关注孩子的情绪变化，一旦出现抵触行为，要及时调整方法，不能强行要求他们按照我们的标准来做。”
暮色渐渐浓重，天边被染成了橙红色，宛如一幅绚丽的油画。崔灿灿在感统训练室里发现了缩在彩虹隧道里的轩轩。这个患有自闭症谱系障碍的男孩，正用额头一下又一下地轻轻撞着软垫，口水不受控制地流下来，把胸前的围兜浸得发亮。崔灿灿没有立刻把他拉出来，而是小心翼翼地蜷身爬进隧道，动作像只笨拙的企鹅，嘴里还念叨着：“原来这里藏着一个秘密基地呀！”
轩轩原本机械的撞击动作瞬间顿住，他抬起头，用那双清澈却又有些迷茫的眼睛看着崔灿灿。崔灿灿从口袋里掏出一面随身携带的小镜子，举到两人面前，笑着说：“你看，我们像不像照妖镜里的双胞胎？”当男孩第一次好奇地伸手触碰镜面时，崔灿灿清晰地看见他眼底流转着一抹奇异的星光，那是一种被关注、被理解后的惊喜与好奇。
“轩轩对空间和自我认知的发展可能存在一些延迟，所以他会通过撞头这种行为来探索自己的身体和周围的空间。”崔灿灿一边轻轻抚摸着轩轩的头，一边对跟进来的小林解释道，“我们要通过一些有趣的互动，帮助他建立正确的空间感知和自我意识。比如利用镜子，让他看到自己和他人的形象，逐渐理解自己与周围环境的关系。同时，感统训练对轩轩非常重要，彩虹隧道可以提供他需要的触觉和本体觉刺激，帮助他更好地整合身体的感觉信息。”
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