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这个课还是比较有趣的，虽然老师要求大家不要玩手机，但是下面的学生估计没有人在意。偶尔会提一些问题。
这些比较开放的题目就是看各位学生的思想了，比如说老师问你当前存在少子化以及高龄化的现状，这个是不是因为计划生育导致的。
很多学生他答的还是正确的，因为这个政策嘛是根据时代进行变化的，你不能因为一个政策否定整个时代，也不能因为某个时代完全否定一个政策。主流观点都是认为并不是单纯因为这个政策导致的，甚至把他们凑在一起就是比较牵强的。
因为从客观上来看这个计划生育其实对时代起到了促进作用，我觉得应该是利大于弊的，一些GTP的增长就摆在那里。所以老师也承认在这个执行过程中的确会出现很多不乐观的事情，但是我们要正确认识一个时代的政策以及情况。不能什么东西都一刀切。每一个时代还有社会的容量都有一个相应的框架。合理看待是最好的，就算从我们现在的眼光看以前的那些事情，那么的确可以看得出他们这些政策的确是解决了一些时代性的问题。
但是呢就在这么非常严肃啊，而且也是比较正确的价值观当中出现了一个神奇的言论，又是我们强大的参谋长，感觉总是能从他这里吃出大瓜。因为他说话忌讳不怎么会看场合，说句实话，我其实是表示有一些同情的，毕竟这样的人肯定是有一些同学会把他当小丑。
但我们要搞清楚一点。实际上我表达的所谓同情和怜悯，本身对于这位同学是不敬的，污辱的。对于自尊心强的人来说，我这份善意对他来说就是一种冒犯，甚至比骂他还要痛苦。他有自己的想法，那么我不会强行干涉以及评论。
这个计划生育对于当代人口老龄化以及等问题是否起到了直接的关联，是否应该否定呢？
参谋长是这么回答的。“你说的对，但是刚生下来的孩子是要溺死，死婴是成堆的，指标是一定要达到的。 ”
这言论把同学们都给硬控住了3秒。老师也表示这样的表示方式还是非常不对。我估计老师现在心里想的是，“这孩子可能压力太大了，是不是需要心理疏导。”
后面老师又问了一个，“人口衰减是否会导致经济的衰退。”大多数人选择是个c，也就是不一定。当然作者也表示会这样。
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