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唉，这口气只能忍了……
接下来，没什么意外的顺利通过检查，
进入校内，苏运一眼望去都是人，都三五个人扎堆的在一起有说有笑，
苏运没在人群中见到什么熟人，索性直接前往教室。
来到教室，此时人还没到齐，只有王斌为首那些人刚一见面就吵吵闹闹。
苏运选择性的无视掉他们，找到自己的位置坐下。
听着周围同学的八卦声嘻笑声打闹声，苏运无聊的拿出本书翻看着。
直到班上的人陆陆续续到齐，带他们班的老师才出现，名叫张德华，是个五十多岁的中年男人，平时同学们都喜欢叫他老张。
经常戴着一副老旧的方框眼镜，为人时而刻板严肃，时而幽默风趣，对待班上的人不论优劣都一视同仁，因此深受班里学生喜爱。
老张走上讲台，班上的同学也都安静自觉地坐在位置上，也就只有极个别类似王斌那样的还会时不时发出些窃窃私语声。
不过老张也习惯了，每个班总会有这么几个刺头，但只要影响不大，他也不会去多管。
点了点人数，见都到齐了，老张这才开口说话。
当然，开场白都是些客套话，比如问假期过得快不快乐，有没有对高三这一个阶段产生紧迫感等等。
与学生互动结束后，老张开始进入重题，语重心长的说道。
“大家都高三了，即将迎来自己人生的转折点，但首先得有个明确的目标，比如修武成绩优异的同学接下来就好好搞文理，修武成绩不好的同学更要好好搞文理，虽然武院是所有人理想中的学院，但每年能考进武院的学生其实并不多。”
老张停顿片刻，继续道：
“在这里老师说句实在话，有些事需要天赋，修武更注重天赋，有的人随便修武一天就抵得上别人努力苦修十几天。所以凡事强求不得，事在人为即可，专修文理未必不是一个好出路，国家的科研方面还是很需要人才的，比如我……”
讲完自己对修文理以及修武的见解后，老张接着说道：
“还有一件事得跟大家强调一遍，武考将在这个学期末进行，其他班已经在着手准备，我们三班的同学也可以开始做好准备，下个月会有一次武测模拟，分三个环节，每个环节分值一百分，满分三百分。”
“第一个环节是考核力量与速度，第二个环节是考核武技熟练度情况，第三个环节是考核实战能力，到时每个人都得去参加…以上就是今天所讲的内容，还有哪些不懂的可以提问。”
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