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但是脑子里仍然在不停的构思。
又过了不及一刻，林泽祖才拿起毛笔试了试纸和墨，又调整一下握笔的位置，这才书写起来。
学生对：
伏闻治国之道，以民为本，而安民之要，在乎仓廪充盈、货殖流通。
今我大吴圣天子垂拱于上，百官勤勉于下，然州县之治，亦有饥寒相迫者。
学生尝观本县地理，有山苍梧叠翠，有临江环流，诚为鱼米膏腴之地。
若能使山水尽利、民力尽出，何患黎庶不丰？
谨陈五策如下：
一曰分地利以均贫富：
本县山泽相间，平原则膏田万顷，丘陵则榛莽未辟。
可清丈田亩凡平原沃土，以"计口授田"之法，每丁二十亩为限；
荒山陂泽，许贫民申领垦荒，十年不税。
可令胥吏教民依山势垒石成畦，引泉灌溉，岁可增粟千石。
更于临江两岸植桑万株，使妇孺采叶饲蚕，岁出丝帛足千匹。
二曰兴水利以御灾荒：
本县其弊在沟洫失修。当以工代赈，浚深河道两岸筑堤植柳。
依山势开塘堰若干处，旱可蓄水，涝可分洪。
另于山中辟药圃种柴胡、苍术等耐旱药材，灾时可活人兼易粟米。
………
林泽祖这一开写，中间就没停顿过。
不仅王代奎好奇，就连方进先和柳道明也好奇。
王代奎才不管那么多，起身便下了高台，几步走到林泽祖边上一看究竟。
方进先和柳道明也不撑着了也跟了过来。
王代奎纯属好奇看热闹，实话说林泽祖写的字，好多个他都不认识。
但是柳道明和方进先却看的津津有味。
林泽祖也感觉到了身边有人。
但是头都没抬，想好的思路不能让它断了。
中间只是稍稍的顿了顿笔。
柳道明毕竟是老夫子了。
此刻他也明白。
三人再这么在边上看热闹，定会影响到学生答题思路。
于是柳道明毫不客气的拉了拉王代奎和方进先两人的衣袖示意离开。
王代奎算满足了好奇心，也看了热闹，心满意足的点了点头，转身走向了高台。
柳道明和方进先也前后脚的转身跟上。
………
林泽祖仍然保持着高效的书写速度。
三曰通商贾以活泉货：
查临江上下游几百里即通大江大河，可造官船分设水驿。
令商旅纳粮，许贩瓷器等特产出县。许丝帛、盐、铁入县。
市集逢一、五开圩，减免摊税。
更将山中竹木制成器具，贩至各府县使民获利。
四曰减徭赋以纾民困：
本县夏税秋粮当严核黄册，罢黜里甲包揽。
凡七十以上老弱、十五以下稚子，皆免差役。
每丁岁纳不过三钱。另设"劝农钱"，凡深耕细作者，每亩贷银五分，秋收后以谷抵偿。
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