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就像学走路似的，总得让他们自己摔两跤，才知道怎么保持平衡。总扶着，永远也学不会自己走。
后来我跟同事聊起这事，她说她也遇到过类似的。有次她儿子拼乐高，拼错了好几次，她想上手帮忙，她老公拦住了，说让孩子自己来。
结果她儿子折腾了快半小时，居然真的拼对了。从那以后，拼乐高再也没找过大人，每次都自己琢磨，成就感爆棚。
你看，这道理都是相通的。不管是做题还是玩玩具，孩子都需要自己试错的空间。咱们能做的，就是在旁边陪着，别瞎掺和。
不过话说回来，这“等”的度也不好把握。什么时候该等，什么时候该稍微点拨一下，还真得慢慢琢磨。
比如今天这孩子，他自己有思路，只是没走对，那就适合等。要是他完全没头绪，一脸茫然，可能就得稍微提醒一句，给他指个方向。
但提醒也得有技巧，不能直接说“你应该怎样怎样”，最好是问他：“你觉得从这一步开始，还能怎么试试？” 引导他自己往正确的方向想。
我现在算是明白为什么说当老师、当家长是门学问了。不光要懂知识，还得懂孩子的心理，知道什么时候该进，什么时候该退。
以前总觉得“传道授业解惑”就是把自己知道的都告诉他们，现在才明白，“解惑”不是直接给答案，而是帮他们学会自己找到答案。
就像今天这孩子，他自己想出答案后，那种兴奋感是装不出来的。那眼神里的光，比拿到任何奖励都亮。
而且我发现，他自己想出来的思路，虽然绕了点，但特别有他自己的特点。要是我直接告诉他标准答案，可能就把这种独特的思考方式给抹掉了。
每个孩子的思维方式都不一样，咱们不能用自己的框架去套他们。给他们空间，其实也是在保护他们的个性和创造力。
说起来，不光是对小朋友，对咱们成年人可能也一样。有时候遇到问题，别人直接给答案，还不如自己琢磨出来记得牢。
你有没有这种感觉？比如学个新软件，别人手把手教你，当时会了，过两天就忘。自己瞎琢磨半天弄明白的，反而印象深刻。
所以啊，有时候“慢”就是“快”。看起来费了时间绕了弯路，其实是在打基础，底子扎实了，以后进步才快。
今天这事我得记下来，以后再遇到类似的情况，就拿出来提醒自己。别总想着当“救世主”，有时候做个安静的“陪伴者”更重要。
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