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当他兴致勃勃地找到音乐教育专家赵博士时，却被劈头盖脸地一顿臭骂。赵博士头发花白，戴着一副厚厚的黑框眼镜，镜片后的眼睛透着一股不容置疑的威严，他吹胡子瞪眼，唾沫星子都快喷到胡逸脸上了，那愤怒的声音在狭小的房间里回荡，震得胡逸耳朵生疼。
“胡逸啊胡逸，我真是看错你了！你不好好唱歌，瞎掺和什么教育改革？你懂什么音乐教育？你那是哗众取宠，是破坏传统的音乐教育体系！”
胡逸心里那个委屈啊，简直比窦娥还冤！
他好歹也是个歌王，怎么到这儿就成了“破坏分子”了？
“赵博士，您先别激动，我这改革方案，也不是完全否定传统，而是想在传统的基础上，加入一些新的元素，让音乐教育更加贴近时代，更加符合孩子们的兴趣……”
“放屁！”赵博士毫不客气地打断了他，“什么新元素？不就是你那些乱七八糟的流行歌曲吗？音乐是神圣的，岂能被你这种商业化的东西玷污？！”
胡逸彻底无语了。这老头，简直就是茅坑里的石头，又臭又硬！
看来，这第一步，就遇到了巨大的阻力啊！
从赵博士那儿出来，胡逸感到一阵深深的无奈。他能感觉到自己的脚步变得沉重，每一步都仿佛拖着千斤的重担，周围的空气也变得压抑，让他有些喘不过气来。
他没想到，这些所谓的“专家”，竟然如此顽固不化，死抱着旧观念不放。
难道，这次改革，真的要胎死腹中了吗？
不！绝不！
胡逸骨子里，就有一股不服输的劲头。
他相信，只要坚持下去，总会有人理解他的。
他开始重新审视自己的改革方案，思考着如何才能更好地平衡传统与创新，如何在不触及底线的前提下，最大限度地实现改革的目标。
他既不想失去改革的初衷，又知道如果得不到一些专家的认可，改革将难以推进。
他内心十分矛盾。
这天，胡逸又来到了教育部门，胡逸走进教育部门的大楼，长长的走廊里弥漫着一股沉闷的气息，墙壁上的宣传画似乎都在无声地诉说着教育制度的严谨，他来到王主任的办公室，看着那堆满文件的办公桌，心中更加忐忑。他能闻到办公室里纸张和油墨混合的味道，那味道有些刺鼻。
“王主任，我的音乐教育改革方案，您看怎么样？”胡逸满怀希望地问道。
王主任推了推鼻梁上的眼镜，拿起桌子上厚厚一摞文件，慢条斯理地说道：“胡先生，您的方案我们已经看过了，想法是好的，但是……要符合现有的教育政策，还需要经过层层审核。”王主任的声音平稳而低沉，仿佛每一个字都经过了深思熟虑。
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