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他一边说着，一边用手比划着，仿佛要把陈老师的功绩都一一列举出来似的。
说完，庄所还觉得不够，又赶忙补充道：“陈老师，您别误会啊，童老师她绝对不是那个意思。您看，童老师她也是为了孩子们好嘛，可能是表达上有些不太准确，您大人有大量，就别跟她一般见识啦。”
庄所一边说着，一边给陈老师使眼色，示意她先别激动，等童老师把话说完。
陈老师见庄所这么说，虽然心里还是有些不痛快，但也不好再继续跟他争辩下去。毕竟，庄所在这里也算是个领导，而且他都这么说了，自己再继续纠缠下去，反倒显得有些小气了。
于是，陈老师稍稍缓和了一下语气，说道：“好吧，童老师，既然庄所都这么说了，那你就把你的想法说出来吧，我倒要听听你到底是怎么个意思。”
童伴稚见状，赶紧接着说道：“陈老师，您别误会，我们并不是要求您让所有的孩子都强制去转变他们的观念。我们的想法是，您可以从班级里找一些在学习上有困难的孩子，就是那些完成正常写作业都有困难的孩子。然后，您可以像对待柯平那样，根据他们的兴趣爱好，找一些他们
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