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阿娣坐在王伯的对面，聆听着这位年长者讲述着关于娘花村的种种故事。他原本紧锁的眉头渐渐舒展开来，脸上露出了放松的神情。小伙子开始逐渐理解，那些他曾经认为只是数据的声音，实际上是大自然赋予这片土地的独特语言。他开始在脑海中勾勒出一幅幅生动的画面，想象着那些传感器捕捉到的声音背后，是怎样的一番景象和故事。他决定要更加细致地记录这些声音，让它们成为娘花村历史的一部分，让未来的子孙后代也能听到这片土地曾经的歌声。
王伯看着阿娣的转变，满意地点了点头。他深知，这个年轻的小伙子已经开始懂得如何倾听土地的声音，如何尊重和珍惜大自然的馈赠。他相信，阿娣会用他的技术，让更多人听到娘花村的“嗓子”，感受到这片土地的魅力，让娘花村的声音传遍四方。
苏璃正忙碌地整理着游客留下的反馈卡，她的目光在一张张卡片上快速扫过，寻找着游客们对娘花村的评价和建议。突然，一张稚嫩的涂鸦吸引了她的注意——在那张卡片上，歪歪扭扭的棉田上画着几个音符，旁边写着：“棉花唱歌的时候，我想妈妈了。”她心头一震，想起了那个教游客做棉杆口哨的留守儿童小石头。阿娣凑过来看，两人目光交汇，瞬间有了主意。
他们决定组织一场特别的活动，邀请小石头和其他留守儿童一起，教游客们如何制作棉杆口哨，并讲述他们与棉花的故事。他们希望通过这样的方式，让游客们不仅仅是观光客，而是能够更加深入地了解娘花村的文化和孩子们的情感世界。阿娣和苏璃相信，这样的活动能够让更多人感受到娘花村的温暖和魅力，同时也为留守儿童带来更多的关爱和关注。
在活动的筹备过程中，他们精心设计了一系列互动环节。首先，他们准备了丰富的棉花知识介绍，让游客们了解棉花从种植到收获的整个过程。接着，他们安排了制作棉杆口哨的环节，让游客们亲手体验制作过程，感受传统手工艺的魅力。小石头和其他孩子们则在一旁耐心地指导，分享他们对棉花的深厚情感和与之相关的故事。此外，他们还准备了棉田音乐会，邀请村里的老艺人演奏传统乐器，用音乐讲述娘花村的历史和文化。
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