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然而，准备过程并非一帆风顺。景辰遭遇了诸多棘手的难题，其中某些学科的专业术语犹如一道道难以跨越的障碍，令他感到困惑。例如在整理物理学相关资料时，一些前沿理论中的专业词汇，其含义晦涩难懂，仅仅依靠字面理解远远不够。此外，展示内容的逻辑结构也成为了一个挑战，如何将不同学科的成果有机结合，形成一个连贯、流畅且富有说服力的整体，着实让景辰绞尽脑汁。
但景辰并未因此退缩，他积极主动地寻找解决办法。面对专业术语的难题，他泡在图书馆，查阅专业书籍和学术期刊，深入研究相关领域的知识体系，力求准确把握每一个术语的内涵与外延。遇到疑惑之处，他虚心向该学科的专业老师请教，详细记录老师的讲解，不放过任何一个细节。对于展示内容的逻辑问题，景辰绘制了大量的思维导图，反复调整各个部分的顺序和关联，还与张雅雯老师以及其他经验丰富的老师进行深入探讨，广泛听取他们的意见和建议，不断地对内容进行调整和完善。
经过连续数日的日夜奋战，景辰终于完成了资料的整理和 PPT 的制作。当他怀着忐忑的心情将成果展示给女老师时，张雅雯老师的眼神中瞬间流露出惊喜与感动。她被景辰的用心和努力深深打动，从那些详实准确的资料，到精美绝伦的 PPT 设计，无一不彰显着景辰的专注与执着。
终于，教学研讨会拉开了帷幕。张雅雯老师站在讲台上，自信地展示着景辰与她共同努力的成果。整个展示过程精彩纷呈，生动的图片、清晰的数据以及严谨的逻辑，紧紧抓住了每一位听众的注意力。学校领导和其他老师们沉浸其中，对展示内容给予了高度评价，会议室里不时响起阵阵掌声。展示结束后，大家纷纷围拢过来，对这些整理得如此精彩的资料赞叹不已，迫不及待地询问背后的故事。
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