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另一道目光来自角落处一个青衫学子，二十五六年纪，衣着朴素。他叫裴宽，是堂中少数的寒门子弟之一。他为人沉默寡言，平日里总是埋首于书卷之中，不喜与人交谈。但他却是书院中最勤奋好学的学子之一，经义根基极为扎实。
对于同样出身寒微，却已声名鹊起的陈锋，裴宽的心情是复杂的。既有羡慕，也有一丝自卑和疏离。
陈锋每日来此听讲，林月颜则坐在讲堂一侧的屏风之后，安静地旁听。
徐文远讲学，从不拘泥于课本。他讲完一段经义，便会抛出一个时务问题，让堂下学子各抒己见，以此来考校他们的思辨能力与经世之才。
今天，在讲到《管子·度地》篇时，徐文远话锋一转，提出了一个问题：“如今北患不绝，军费浩繁，然国库空虚，漕运艰难，时常误期。诸生以为，当以何策，解此困局？”
此问一出，堂下顿时议论纷纷。
赵景行整理了一下衣冠，从容起身，手持玉骨折扇，侃侃而谈。
他引经据典，从汉之和亲，到唐之互市，再到本朝太宗皇帝的“以夷制夷”之策，洋洋洒洒，说了一大篇。最后，他提出了自己的一套“固守加安抚”之策。
“学生以为，当务之急，在于固守。当加固边墙，增派兵马，严防死守，使北元无机可乘。此为守。”
“其二，在于安抚。当效仿前朝，与北元王庭重开互市，以丝绸、茶叶、瓷器，换取其牛羊、马匹，使其得利，不愿轻启战端。同时，可遣使册封其部落首领，予以赏赐，分化瓦解，使其内耗。此为抚。”
“至于漕运，学生以为，当严惩贪腐，疏通河道，增派官兵押运，确保粮草能及时送达边关。”
他这一番话说得是条理清晰，引经据典，看似面面俱到，无懈可击，引得堂下众学子纷纷点头附和。
“赵兄此言，高屋建瓴，实乃老成谋国之言啊！”
“是极是极！守抚并用，方为上策！”
徐文远听完，不置可否，只是捋了捋花白的胡须，将目光投向了自始至终未发一言的陈锋。
“陈锋，你以为如何？”
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