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第155章 校方的要求(2 / 2)

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然而,就在陈朝阳以为王校长的要求到此为止时,王校长的下一句话却让他有些意外。

“此外,你的公司还要继续和学校合作,成立一个计算机实验室。”王校长的语气依然平静,但这句话却如同一颗重磅炸弹,在陈朝阳的心中掀起了波澜。

陈朝阳不禁感到一阵惊讶,他原本以为学校会对实验室的研究方向有明确的要求,毕竟这关系到学校的教学和科研目标。但没想到,王校长竟然完全把这个决定权交给了他。

“这个实验室将专门用于开发新的计算机相关技术。至于具体要开发什么,由你来决定。”王校长的话在陈朝阳的耳边回响,他不禁陷入了沉思。

“当然,”王校长似乎看透了陈朝阳的心思,补充道,“如果在实验室里开发出了新技术,专利将属于你个人。不过,学校方面希望能够免费授权使用这些技术。”

陈朝阳听完后,心中的惊讶之情愈发强烈。他万万没有想到,学校对于他的要求竟然如此宽松,甚至可以说是在有意无意地为他提供便利和支持。

这意味着什么呢?这意味着他将拥有极大的自主权,可以完全按照自己的想法和兴趣来决定研究的方向。他不再受到传统框架的束缚,可以尽情地探索未知的领域,挖掘新的技术和创新点。

而且,更让他惊喜的是,学校并不要求他将研究成果完全归属于学校,而是允许他拥有新技术的专利。这无疑给他带来了巨大的经济利益和发展空间。他可以通过专利授权等方式,将这些技术转化为实际的商业价值,为自己和公司创造更多的财富。

同时,学校只需要免费使用这些技术,这对于学校来说也是一种互利共赢的合作模式。学校可以借助他的研究成果提升自身的科研水平和声誉,而他则可以在学校的支持下更好地发展自己的事业。

此外,如果他的公司能够成为本校学生的实践基地,那对于那些学生来说,简直就是一个千载难逢的好机会。他们可以在实践中亲身体验真实的工作环境,积累宝贵的实践经验,提升自己的专业技能。这对于他们未来的职业生涯将产生深远的影响,为他们打下坚实的基础。

而对于陈朝阳来说,这同样是一个绝佳的机会。他可以近水楼台先得月,与这些优秀的学生建立起紧密的联系。在同等的待遇条件下,他将更容易吸引这些学生加入他的公司,为他所用。这些学生不仅具备扎实的专业知识,还充满了创新精神和活力,他们将为公司带来新的思路和发展动力。

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