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暮春的安平县城，柳絮纷飞，繁花似锦。林宇站在自家小院中，看着女儿林宝儿在花丛间欢快奔跑，小辫子随着步伐一甩一甩，银铃般的笑声回荡在院中。宝儿手中握着一朵新摘的桃花，粉扑扑的脸颊上沾着些许花瓣，宛如春日里灵动的精灵。转眼间，宝儿已到入学年龄，林宇望着女儿天真烂漫的模样，心中满是期待与忧虑 —— 为女儿挑选一位合适的启蒙先生，成了他眼下最要紧的事。
林宇深知启蒙教育的重要性，这不仅关乎宝儿个人的成长，更可能影响她未来的人生方向。他拒绝了众多达官显贵推荐的先生，而是亲自走访县城内外的私塾与书院。他先后拜访了四位颇有名望的先生，每一次拜访都像是一场细致的考察。
第一位先生的书房里摆满了刻板的训诂书籍，教学时只会让学生反复诵读晦涩的古文，要求逐字逐句背诵，却从不讲解其中含义。宝儿在一旁听得昏昏欲睡，小脑袋一点一点的，林宇看在眼里，不禁皱起了眉头，这样的教学方式，如何能激发孩子的学习兴趣？
第二位先生则过于迂腐，当林宇提及希望在教学中融入一些与生活相关的知识时，先生立刻板起脸，严厉地说：“圣贤之书乃大道所在，何须旁杂之事？学子只需潜心钻研经典，自能明事理。” 林宇无奈摇头，在他看来，脱离生活实际的学问，终究难以真正滋养孩子的心灵。
第三位先生倒是和善，但教学方法十分松散，课堂上学生们随意打闹，先生也不加管束，只说要顺应孩子天性。林宇觉得，没有规矩不成方圆，适当的引导和约束对孩子的成长同样重要。
直到遇见李墨白先生，林宇才眼前一亮。李墨白先生的书院坐落在县城近郊，四周翠竹环绕，环境清幽。院门前的石板路上，零星散落着几片竹叶，增添了几分诗意。林宇带着宝儿登门拜访时，正见先生手持竹枝，在院中教学生们辨认草药。先生指着一株嫩绿的艾草，耐心地讲解：“此乃艾草，可入药，有祛湿散寒之效，端午时节，百姓常将其挂于门前驱邪避灾。” 学生们围在先生身边，眼神中满是好奇与专注。
见到林宇父女，李墨白放下竹枝，整了整衣袍，微笑着行礼：“林大人，久仰大名。” 林宇注意到先生衣着朴素，洗得发白的长衫上打着几个整齐的补丁，但眼神却透着睿智，举手投足间尽显儒雅风范，心中好感顿生。
𝐼 Ⓑ𝐼 Qu.v 𝐼 𝓅
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