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第二天，又开课了。
叶施琅看了一下课程安排表，一周内有高等数学、生物化学、普通物理学、计算机原理与应用，还有体育课。
叶施琅觉得这些大一的课程全部是基础课程，为专业课的学习打下基础。
大学平台是一个广阔的学习平台。
四年的学习给每一个学生搭建一个提高的学术平台。
以引导为辅，自我学习，自我提高为主。
大学本科的学习平台与高中不一样的地方，就是本科学习的平台与认知深度远远要大于高中时代。
哪怕是硕士，博士等高学历，都是以本科平台为基础的。
硕士、博士都是本科学历的延伸与发展。
叶施琅觉得高中的数学就是为了高考，大学的数学学习就是让人彻底了解数学这门学科的深奥之处。
大学是一个让人自由翱翔的地方。
也是一个值得努力钻研的地方。
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叶施琅发现今天有两节生物化学课。
讲课的是一位美丽的女老师，听很多人说她的课程生动形象，很多学生都喜欢她的课。
可以说这位老师的粉丝是很多的。
八点半上课，叶施琅早早地赶到了教室里。
教室里的座位依然是固定的规律。
学霸们都是坐前两排靠讲台的位置。
学渣们永远是最后几排。
叶施琅发现很多人早就把座位占了。
叶施琅找了第二排靠边的一个位置，另外还帮寝室的三个哥们占了座位。
寝室的仨哥们在叶施琅心里就是生物医学专业三剑客。
永远都是那么出场有个性，有风采。
每次上课都是最后才进教室，吸引了老师和很多女孩的关注。
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叶施琅翻开了生物化学的教材。
看了一下目录内容。
这时老师也进来了，上身一件保守又不失气质的雪纺白衫，下身一条修身简洁的铅笔裤。
老师站定了，就开始上课，在黑板上写了几行漂亮的粉笔字。
那就是今天要讲的内容介绍。
叶施琅扫了一眼，继续低头看自己的书。
公共课教室很大，坐了好几个班的学生。
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