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下课后，英语课代表苏晴走了过来，她的头发扎成两个马尾辫，活泼又可爱。苏晴在孙玺儿的桌子上用雪砂拼写了“hypotenuse”（斜边），挑衅地看了孙玺儿一眼。孙玺儿笑了笑，不慌不忙地反手写出古算经中“弦”字的甲骨文演变，说道：“在我们古代的算经里，就已经对斜边有了很深刻的认识呢。”苏晴瞪大了眼睛，心中对孙玺儿的敬佩又多了几分。
语文课代表陈芳也凑了过来，她穿着一件红色的毛衣，显得格外精神。陈芳要求以“春雪”为题作诗，孙玺儿略作思考，拿起笔在纸上写下：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今散作分形絮，留与人间证勾股。”陈芳看着这首诗，心中暗暗赞叹，表面上却只是轻轻点了点头。
午休时，孙玺儿被高年级的同学拉去帮着调试航模。孙玺儿看着航模，眼中闪烁着光芒。她运用冰晶生长函数优化机翼气动布局，在她的努力下，航模的试飞距离突破了操场围栏，引起了一阵惊叹声。
这一天，孙玺儿用自己的实力在新班级里留下了深刻的印记，也让同学们对这个跳级的小女孩有了新的认识。
2月12日 冰晶的英语语法
英语课上，老师布置了作业：“用进行时描述自然现象”。孙玺儿眼睛一亮，心中已经有了计划。一下课，她就在窗台设立了观测站，摆放好自己制作的简易测量工具。
她看着窗台上的冰锥，认真地记录着：“现在进行时：‘The icicle is dripping at a rate of 0.3cm/min’（冰锥以每分钟0.3厘米速率融化）。”接着，她又想起了之前雪人的事情，写道：“过去完成时：‘The snowman had collapsed into a normal distribution curve before we recorded it’（雪人在我们记录前已坍缩成正态分布曲线）。”思考了一会儿，她继续写道：“未来时态预言：‘The residual snow will pletely phase-change into fractal vapor by 14:00’（残雪将于14点前完成分形气化相变）。”
英语课代表苏晴看到孙玺儿的观察笔记，眼睛瞪得大大的，兴奋地说：“太厉害了，孙玺儿！这简直是一份超棒的报告！”说着，她借走了孙玺儿的观察笔记。当晚，这份“时态物理化报告”就在全校英语教研组传抄开来，老师们纷纷对孙玺儿的独特思维赞叹不已。
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